VOL 3466

“讨论反常积分的敛散性，若收敛，求其值。”

每天下午，九岁的阿斯男孩嘟嘟（化名）放学回家的第一件事，就是打开留在家里的手机。

他不打游戏，不上网课，不看短视频，只在几个人工智能（AI）APP之间来回切换，问各种奇怪问题。

过了一会，他又会切换到AI教学的APP。这天他看的是日语五十音图，屏幕中的AI对着逐个音标进行领读。

嘟嘟不跟读，也不讲话，只是默默地听和看。退出AI程序后，他开始自己跟自己用日语对话。

这是嘟嘟的日常，也是他与AI相伴的第八年。对他而言，AI是玩伴，是老师，更是妈妈口中的“人生导师”。

文 | Fib Lee

编辑 | Jarvis

图源 | 受访者供图、Pexels

“买了很多AI软件，每个

月都要扣几百块钱

”

嘟嘟可能是第一代“AI时代原住民”。

不到一岁的时候，他就开始接触手机，那时还不会走路的他，已经在玩打青蛙、割绳子等通关游戏。

一岁后，爸爸妈妈在嘟嘟的早期教育中，也引入了AI教学工具。嘟嘟妈说：“直接把它（AI）放那就行，孩子就自己在那里开始讲字母。”嘟嘟在AI的帮助下学会了字母和音标拼读。

伴随着嘟嘟成长，各类AI工具也如雨后春笋般地涌现出来。

刚开始，嘟嘟用的是小度，以一问一答的模式互动。后面，便开始使用科大讯飞学习机，再往后则用上了手机豆包、Deepseek等工具。

嘟嘟让AI出题

在这些工具的辅助下，嘟嘟学习的内容也是五花八门，从小时候的认字识数，慢慢地扩展到了他能接触到的所有兴趣领域。

“日语、英语、韩语、数学、化学、物理，只要是他能接触到的，他都在上面学。”嘟嘟妈妈说。

嘟嘟“沉迷”于这些AI工具，一方面是因为接触得早，已经习惯使用这些工具；另一方面，也是因为父母的引导——更准确地说，是“想借此打发孩子的时间”。

“一开始是因为他很烦，一直让人给他出题。”嘟嘟最喜欢的事情就是学习，不止在家里，在地铁上，嘟嘟也会观察哪个乘客看着像“学霸”，便拿着题目上去跟人交流。

“他看见年轻乘客就问‘叔叔，你是大学学历还是研究生学历！我们一起做题吧！’然后就拿着他出门前准备好的题开始。”

于是，妈妈决定开始引导嘟嘟用AI出题，再让他自己解题。现在，嘟嘟就把“出题目标”转向AI，让AI为他“生成一道复杂的数学题”。

嘟嘟和豆包交流截图

2023年以后，各种生成式AI工具的爆发，更是让嘟嘟找到了足够的“乐趣”。

“他是综合型（的跟AI对话），就是在所有的这些设备之间来回切换，玩够一个换一个。”

现在，嘟嘟爸妈的手机每月都会收到各个AI平台的扣款信息，这些费用都是嘟嘟自行购买的英语、数学、语法等线上课程。

“他知道支付密码，买了很多软件，每个月都要扣几百块钱。”

智商140，却被幼儿园劝退

在AI世界里如鱼得水的嘟嘟，现实中的成长之路却充满坎坷。

上幼儿园前，嘟嘟一直在上早教课程，但到了两岁的时候就没法继续上了。

“因为他不听指令，你让他做什么，他都不做。他也不能参加集体的活动，运动、跳绳这些都完成不了，他所有的动作和肢体也是不协调的，没有办法去精准地做动作。”

3岁的时候，妈妈和爸爸带着嘟嘟去医院就诊。很快，他就被确诊为“高功能自闭症”。

外出游玩的嘟嘟

妈妈说，当时看到医院有相关的电击、中医扎针之类的治疗，但她不忍心把孩子放那里，便带回家自己干预。

她坦言，孩子刚确诊的时候，除了前述的“不听指令，无法参与集体活动，动作和肢体不协调”外，还“脾气暴躁，且极度缺乏安全感”。

嘟嘟妈说，这个期间，嘟嘟的行为问题层出不穷：

“他不喜欢家里来客人，会把整个印油倒进茶壶里。”

“严重怕水，每次洗头都得我紧紧抱在怀里，轻声细哄。”

“还有一次，他和小朋友们玩过家家，过了很久还没回来。我们从早找到晚都没找到，最后是他自己玩完回来的。”

到了上学的年纪，嘟嘟也是问题不断。

“我们在上学上花费了很多的精力，比如说进幼儿园，他不愿意去，车都不上。我们就告诉他‘我们去幼儿园睡觉’，还跟老师沟通说‘不让他进教室，他就去校园里面滑滑梯就好’。”

嘟嘟是4岁才开始会说话的。在刚进幼儿园时，他才三岁半，没有语言能力。嘟嘟的表达方式就是“用手去推人”，但他自己并不知道自己用了多少力气去推别人，所以经常会让身边的人受伤。

最严重的一次，他还把班上的五个老师同时弄哭了。最终，嘟嘟被幼儿园劝退。

然而，在这个看似充满各种问题的孩子身上，也蕴藏着惊人的天赋。在医院进行自闭症诊断时，嘟嘟同时被测出高达140的IQ。

“他有超强的记忆力，脑子转得特别快。”嘟嘟的数学能力尤为突出，能背诵圆周率至50多位，三位数乘法可以口算秒答。

在嘟嘟妈妈的努力沟通协调下，嘟嘟勉强上完了幼儿园。但这段经历也让嘟嘟爸妈意识到，与其让老师和同学接受你的“特殊”，还不如努力把这种“特殊”变成竞争优势。

嘟嘟爸妈清楚他不听指令，但是喜欢做题——嘟嘟平时在家就总喜欢让AI出各种题目，还会琢磨同一题目的不同解法。

因此，小学面试时，嘟嘟爸爸趁校长即将到来，故意给自己出了一道四位数加减法题，一边嘴里还念叨着“算错了”，而这类题目对嘟嘟来说轻而易举，他便在一旁很乐意地主动纠正。

这个场景也不出意料地被校长看到了。最后，嘟嘟顺利进入一所省级示范学校就读。

AI是完美的老师吗？

“AI对于我孩子来说，是他的人生导师。” 妈妈说。现在嘟嘟在读二年级，由于高智商且思维跳跃，他很难在同龄人中找到同频的人，甚至连老师和家长也很难跟上他的节奏。

“比如说，他问小学班主任一个化学问题，但班主任是体育老师或者美术老师，班主任也只能摇摇头，他回答不了。但是，AI可以随时回答、解决他所有的问题。”嘟嘟妈妈说。

除了常规的学科，嘟嘟还在研究哥德巴赫猜想，这是数论领域中一个著名的未解难题。妈妈说：“在他告诉我之前，我都不知道有这个词。”

除了这个，嘟嘟还会经常与AI工具探讨各类数学问题，包括但不限于反常积分、代数和行列式等。

但另一方面，网络信息纷纭，AI发展是大势所趋，可其背后的隐患也不可轻易忽视。

在2025年北美华人自闭症联合会举办一场深度对谈中，小丫丫自闭症项目创始人、密歇根州立大学化学博士黎文生就提出了他关于“在使用大语言模型进行搜索时，用户会不会被误导到错误信息中”的担忧。

密苏里大学环境工程博士杨宇也表示，自闭症孩子有时比较敏感，可能存在刻板行为，尤其是高功能的自闭症，所以父母要小心、谨慎，避免孩子因机器人的不当言论而受到冒犯或产生其他问题。

但嘟嘟妈妈相信孩子有独立的认知能力，她认为孩子不会主动搜索负面内容，这类信息自然不会进入孩子的世界，因此她表示并不担心。

“他都看不到这些东西。信息是推送的，你查啥，他才会推送啥，他查的全部是知识，那么推送的全部是知识，你不去捕捉这方面的知识，他就不会给你推送。数据是非常精准的。”

尽管儿子在AI的辅助下，展现出了天才的一面，但妈妈内心最深处的期望，却依旧很朴素。

“我其实并不希望他把全部时间和精力都聚焦于学习，都用在和AI的互动上，”她说，“我只想让他当个普（通）娃（儿），先玩，玩够了再学。”

END

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