“光子”打太极 “大壮”答问题

人形机器人“助教”走进教室

湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 张雅洁 光小科

数十台人形机器人同步走进教室，与学生对谈、共舞、打太极。9月1日，武汉市近180万中小学生迎来新学期。在东湖高新区，一场以“人形机器人进校园”为主题的开学第一课，在20所中小学同步发生。人形机器人，正成为课堂的“助教”、校园的“迎新使者”、学生眼中的“光谷智造活教材”。

当天，武汉东湖高新区教育局联合科创局，协调湖北人形机器人创新中心联合光谷东智、武汉格蓝若智能机器人有限公司、北京大学武汉人工智能研究院等单位，共计派出20台人形机器人，走进中小学生“开学第一课”。

“原来机器人真的会打太极！”在武汉市光谷第二初级中学，光谷东智的人形机器人“光子”在舞台上的展示引发学生热议。“校园里洋溢的热情、同学们眼中的光芒，让我感受到了强烈的‘心动信号’。”“光子”的发言引来全场的笑声与掌声。随后，它与校乐队合演歌舞，机械肢体随旋律摆动，勾勒出科技与艺术交融的新场景。

光谷第五小学则把课堂变成机器人创想工坊。武汉格蓝若智能机器人有限公司带来的人形机器人、机器狗“大壮”“小壮”与孩子们同台表演，成了被提问对象。“如果你是我的同桌，你会做什么？”一名学生好奇发问。“我会变成你的全能小助手，上课帮你记笔记，下课讲笑话，陪你解难题……”“大壮”的回答引发阵阵惊叹。

科技体验不止于观看。在武汉市光谷第二十一小学（以下简称“光谷二十一小”），六大科技展区将学校变身开学日“乐园”。机器人社团的学生熟练操纵机器狗做出翻滚、握手、扑跳等动作。最火爆的当属“脑机接口”展台——学生头戴“遥控金箍”，通过集中意念控制屏幕中的虚拟角色进行拔河比赛，或驱动水柱上升、恐龙前行。

从实验室零件到产业园产品，从课本理论到亲手实践——东湖高新区教育局与科创局联合策划的这场“开学第一课”，试图让创新变得可触摸、可感知。光谷二十一小四（1）班的刘洁娜说：“我长大了也要做机器人设计师！”