大学生们正忙着完成各种论文、报告等期末作业。记者调查发现，一些学生“雇”来AI（人工智能）帮手，一份近万字的论文不到一周就能完成。还有些网店做起了“AI代写作业”的生意。部分高校也出台了相应“限令”，比如限制AI参与的比例等。中国传媒大学电视学院副教授桂笑冬说，不必一刀切地杜绝大学生使用AI，要引导他们掌握并合理利用这类科技手段。

心理学专业研二学生小杨用AI软件完成了期末幻灯片制作，顺利地通过了汇报考核。“这堂选修课叫家庭疗法，需要以小组为单位，提交期末报告。但是大家都忙着复习必修课，只能求助AI软件。”她直言，幻灯片全部是AI完成的，大约5分钟就做完了。“还可以根据我们的意见，调整页面风格、字体样式等。汇报过程很顺利，没有人发现我们请了AI外援。”

还有一些学生干脆在网上找“AI代写”。记者在某购物平台搜索“AI作业代做”，有代做设计类的，有生成文章类的，还有接单写读后感、改论文的，种类丰富，报价从几元到上百元不等。有些网店打出了“拍1件用1天，不限次数，10秒千字”的广告。效果如何？有用户评价，“文科类还行，理科不太行”“写了开题报告”“速度很快”；也有人认为“不好用”，甚至是“花钱买教训”。

大三学生小史最近在社交平台分享了用AI生成新媒介课程作业的教训：被老师通过查重软件发现结课论文是AI生成的，不仅平时分扣掉了20分，作业还被打回去重写，以此提醒大家不要心怀侥幸心理。一位大学生吐槽，花了600元“雇”AI，拿到的作业基本就是初中水平。还有人晒出查重率高达100%的代写作业。

针对这些现象，部分高校在“学生使用AI工具”方面提出了探索性的规范。北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学发布的相关指南明确，学生在使用生成式人工智能完成作业时，需对相关内容进行标红，且直接生成的内容不能超过全文的20%。一位高校心理学院老师说，因为没有专业的查重软件可以直接有效地鉴别AI代写的程度，目前会减少布置内容类的作业，增加现场作业，从源头提高学生的参与热情，实现教学目标。

中国传媒大学为了防止学生过度使用AI来写论文，要求学生上交一份《生成式人工智能使用情况说明表》，明确选择是否使用了相关软件。学生未按实际情况说明，会被视为违规。“支持学生了解和学习AI的语言和代码。”桂笑冬说，日常教学过程也会教学生使用AI生成动画、海报等，提高创新力。

桂笑冬提醒大学生，AI软件在内容生成方面并未达到“点石成金”的程度，当使用者并未完全了解并掌握其底层逻辑时，单纯靠AI代写作业，非常容易被发现。“鼓励学生拥抱科技、利用科技，而不是过分依赖科技。”（记者 何蕊）