荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 王美  母智华）12月8日，襄阳市“十四五”教育科学重点课题《襄阳非遗与小学劳动教学融合的理论研究》开题报告会在襄阳高新区第二小学举行。

报告会现场。通讯员供图

会上，田文芳校长先介绍参会嘉宾及会议议程，强调本次课题聚焦“非遗”与小学劳动教学融合创新，既是响应“五育并举”、丰富劳动教育内容的重要探索，也是挖掘襄阳文化资源、推动非遗代际传承的关键实践，希望通过此次报告会，吸纳专家们宝贵的建议,为后续工作筑牢根基。

报告会现场。通讯员供图

课题负责人王美围绕研究核心作开题报告，从襄阳非遗资源禀赋、小学劳动教学现状切入，详细阐述了课题的研究意义、核心目标、内容框架与实施路径。报告提出，通过“资源转化—教学设计—课堂实践—评价优化”的四步策略，破解非遗进校园“难落地、难持续”的问题，让学生在劳动实践中掌握非遗技艺、理解本土文化。

专家点评环节，嘉宾们精准献策：杨华华教研员从课程融合角度建议，细化非遗与劳动课程标准的对应关系设计分层方案，适配各年级学生学习需求；张兴国校长结合实践经验提议，以“非遗社团+校本课程”双轨并行，强化家校社协同，筑牢实践支撑；罗璇校长强调注重过程性评价，通过作品展示、技艺比拼激发学生兴趣。董学峰科长总结发言时高度肯定课题现实价值，强调研究需紧扣“襄阳特色”，深挖非遗“勤、巧、创”劳动内核，注重成果可复制性，打造可推广的“劳动教育+襄阳非遗”模式，为区域融合发展提供示范。

此次开题报告会的成功召开，为《襄阳非遗与小学劳动教学融合的理论研究》课题指明了研究方向。下一步，课题组成员将联合非遗传承人、一线教师开展协同研究，逐步开发特色教学资源包，打造示范课堂，让襄阳非遗在小学劳动课堂中“活”起来，助力少年儿童在动手实践中传承文化根脉、提升劳动素养。