荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员蔡羽 胡巍）近日，神龙小学子林分校与湖畔分校开展联合教研活动，湖畔分校教师前往子林分校进行送教交流。活动围绕科学、数学、语文三个学科，以“同课异构”形式展开教学切磋，并共同探索人工智能技术在课堂中的应用。

在科学专场，湖畔分校教师李佩与子林分校教师刘杉分别执教《夜晚的月亮》。李佩引导学生通过模型模拟月相变化，刘杉则组织学生分组记录观察数据。在《运动和能量》一课中，马欣宇与邱丽媛均设计了生活化实验，让学生动手验证能量转换。评课环节，两校教师重点讨论了如何利用AI工具进行课堂数据采集与即时反馈。

数学教研中，六位教师依次展示《植树问题》《进一步认识分数》等课。邱红在教学时引导学生用图示法解决问题，郭秋艳则通过实物分配深化分数概念。经开区教研室副主任王素培在评课时提出：“借助AI分析课堂行为，能让教学改进更有依据。”教师们随后就如何利用技术实现从经验教研到数据教研的转变展开交流。

语文专场覆盖低、中、高三个学段。夏佩执教《我的长生果》时，带领学生梳理阅读与写作的关联；卢冬雪在《王戎不取道旁李》中组织学生分组辩论人物性格。参与教师普遍认为，AI辅助工具有助于设计更贴合学情的教学环节，推动课堂向精准化发展。

神龙小学教育集团总校长韩瑾表示：“两校通过同课异构打破校际壁垒，借助AI赋能缩小课堂差异，让优质资源流动共享。”此次活动以课堂为载体、以技术为助力，在送教交流中构建了“共建、共研、共享”的教研生态，为区域教育均衡发展提供了实践路径。