大象新闻记者 高彦均 通讯员 张毅悦/文图

为深入推进智慧教育应用，优化课堂提问设计，激发学生主体参与意识，近日，郑州市金水区工人第一新村小学以“AI赋能优化课堂提问，激活学生主体参与意识”为主题，开展了集体教研活动。本次活动立足部编版三年级下册课文，通过课例展示、成果汇报、互动交流、专家点评等环节，探索信息技术与语文教学深度融合的有效路径，以教研促教学提升，助力教师专业成长。

活动中，语文教师张毅悦以《鹿角和鹿腿》为例进行了教学研讨成果展示。课堂上，张老师充分借助智慧教学工具，构建了“基础感知—角色分析—寓意提炼—辩证思考”的进阶式提问体系，通过分层提问兼顾不同学情的学生，借助梯度追问引导学生思维深度拓展。

三年级语文组与全体教师结合课例展示及四篇课文教学案例，开展了深入的教研研讨。课前，教师借助智能工具梳理教学重难点，设计分层提问，提升课件效率与学习支架的清晰度；课中，依据实时学情动态调整提问策略，使问题更具针对性，有效提升学生思维活跃度与课堂参与度；课后，通过系统自动生成的分析报告，以数据为支撑开展教学反思与改进。教研明确了以智能诊断精准把握学情、以阶梯问题提升思维、依托智慧平台辅助教学的实践方向。

活动最后，李庆欣副校长对本次教研进行了点评与总结。她肯定了本次教研立足单元文本、融合AI赋能、明晰教研方向的成效，并强调教研要扎根课堂、以研促教，鼓励教师充分运用智慧教育平台，将技术融入教学全过程，切实提升课堂实效。本次教研依托智慧教育方式，优化了三年级语文课堂提问策略，提升了教师数字化教学能力。今后，三年级语文组将持续深化智慧教育与语文教学的融合，不断优化教学实践，助力学生核心素养全面发展。